Membre et ancien administrateur d’un réseau de santé en Bourgogne (Pluradys), professeur de philosophie à l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE) de l’université de Bourgogne où il est notamment chargé de former les futurs enseignants du secondaire comme du primaire à l’accueil des enfants en situation de handicap.
Comment expliquer que l’accompagnement de dizaines de milliers d’enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n’avons jamais été à ce point en mesure de comprendre...
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