Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Ce numéro des « Cahiers de pédagogie moderne » rend compte des travaux du Congrès de Lyon de 1949, et des problèmes psychologiques et pédagogiques qu’ils ont soulevés à propos de l’apprentissage des nombres...
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