Depuis trente ans l'école ne remplit plus sa mission de formation et d'instruction des élèves. Les méfaits de cette situation inquiétante ne sont tempérés que par le travail de maîtres, plus nombreux qu'on ne le pense, qui poursuivent leur tâche malgré les difficultés : ils agissent en clandestins d'un système qu'ils désaprouvent et vivent difficilement cette situation. De par ses anciennes fonctions de directeur des services départementaux de l'Éducation nationale, l'auteur témoigne de ce désarroi et donne ainsi son analyse d'une profession dont la mission est à redéfinir profondément.
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