Isabelle Harlé est sociologue, professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation. Laurent Lescouarch est chercheur en pédagogie, professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation. Youenn Michel est historien, ancien élève de l’ENS de Fontenay-aux-Roses est maître de conférences en sciences de l’éducation. Les 3 coordonnateurs de l’ouvrage sont enseignants-chercheurs à l’Université Caen Normandie et membres du laboratoire CIRNEF.
N’en déplaise aux spécialistes des « y a qu’à », tout enseignant sait bien que les apprentissages ne se décrètent pas. Et quoi qu’en pensent les technocrates, on n’éradiquera pas l’échec scolaire en multipliant les prothèses de toutes sortes après la classe, sans toucher à l’organisation...
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