Directrice de recherches émérite au CNRS, membre du laboratoire de psychologie cognitive à l'Université d'Aix-Marseille. Spécialiste de l'apprentissage de la lecture, elle est membre du Conseil scientifique de l'Education Nationale depuis 2018.
Les études cognitives sur la lecture, complémentaires de celles sur l'écriture (voir l'ouvrage Écrire paru dans la même collection), portent sur les processus qui sont spécifiques à cette activité. Si la finalité de la lecture est bien la compréhension, certains sujets rencontrent...
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