Martine Abdallah-Pretceille apporte ici des propositions d'animation pédagogique, une réflexion sur le fonctionnement de la langue française, qui peuvent s'appliquer pareillement, au sein d'une même classe, aux enfants non-francophones et aux enfants francophones.
Étrangers, immigrés, non-francophones… Ils se rencontrent, plus ou moins nombreux, dans toutes les écoles. Ils déroutent l'enseignant, autant par leurs apports culturels, que par leurs lacunes.
Il n'y a pas de solution miracle : point n'est besoin d'inventer des structures, des méthodes...
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