Ha desarrollado su labor docente como profesor en la UCM y en la UNED, y como catedrático de Matemáticas en secundaria. Cofundador y presidente de la Sociedad Castellano-Manchega de Profesores de Matemáticas, ha sido también presidente de la FESPM. Ha trabajado en las tareas de formación del profesorado y en el desarrollo de materiales para la enseñanza de las matemáticas.
La resolución de problemas es, o debería ser, un aspecto central de la educación matemática. Informes internacionales como PISA han subrayado la importancia de este enfoque, cuyo objetivo no es tanto cuantificar el saber de los estudiantes como evaluar su aplicación a situaciones...
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