Enseigner l’Europe est un impératif des programmes scolaires, mais surtout un impératif pour former les citoyens de demain. Si les enseignants sont conscients de cette nécessité, ils manquent par trop...

Les enseignants et de fait leurs élèves sont aujourd’hui trop souvent prisonniers d’une image misérabiliste et colonialiste du continent africain. C’est pourquoi, les pistes de réflexion abordées dans...

La puissance et l’omniprésence du cinéma au XXe siècle en font le complément idéal de l’histoire et de l’enseignement : encore faut-il en construire une approche contextualisée et une pédagogie efficace,...

Est-il possible de comprendre l’Histoire sans évoquer ses protagonistes ? Sans réduire l’Histoire à la geste héroïsée des grands personnages, il est nécessaire pour les chercheurs d’inscrire le destin...

Présenté sous forme d’abécédaire, cet ouvrage révèle que chaque période, de l’Antiquité à l’époque moderne et contemporaine, a connu ou connaît un esclavage spécifique. Il montre que paradoxalement, les...

Consacré aux formes intermédiales de la bande dessinée, cet ouvrage issu d’un colloque du CERIC (Cercle d’étude et de recherche en Information-Communication, LERASS-CERIC) qui s’est tenu en novembre 2016...

A presente coletânea reúne os textos das palestras ocorridas nas mesas-redondas da II Jornada do Histedbr, realizada no estado do Paraná, entre os dias 8 e 11 de outubro de 2002. O evento teve por tema...