Victor Cabré Segarra es doctor en Psicología y trabaja en la Fundació Vidal i Barraquer de Barcelona como especialista en psicología clínica y en psicoterapia. Es profesor de la Facultat de Psicologia Blanquerna (URL) y codirector del Máster en Psicología General Sanitaria de esta universidad
José A. Castillo-Garayoa es psicólogo especialista en psicología clínica. Desarrolla su actividad profesional en la Associació Invia de Barcelona, trabajando con personas que han sufrido maltrato familiar y de pareja. Es profesor titular de la Facultat de Psicologia Blanquerna (URL) y profesor de Máster del Institut de Salut Mental Vidal i Barraquer (URL).
Cristina Nofuentes García trabaja en la Fundació Vidal i Barraquer como psiquiatra y psicoterapeuta individual y de pareja y familia, tanto en la asistencia pública como privada. Es profesora del Máster en Terapia Familiar del Institut de Salut Mental Vidal i Barraquer (URL).
Este libro reúne y expone un total de veinte casos clínicos de la práctica profesional de los autores. Algunos de estos casos se centran en el proceso de evaluación y diagnóstico, mientras que otros lo hacen en la indicación y el desarrollo del tratamiento. En todos ellos se pone el acento en el estilo individual de cada paciente, atendiendo a los patrones de comunicación, de relación y de apego, tan importantes a la hora de construir el entramado relacional con su entorno e imprescindibles para comprender en profundidad sus dificultades o trastornos.
Entre los profesionales que aportan información clínica y que firman los distintos casos, encontramos psicólogos y psiquiatras, psicoterapeutas de adultos, de niños y adolescentes o de parejas y familias. Todos ellos han abordado la tarea de elaborar este libro mediante un verdadero trabajo en equipo interdisciplinar. El material clínico se presenta de forma muy abierta, proponiendo reflexiones e interrogantes más que respuestas, con la intención de que los lectores, en especial los profesionales y estudiantes de salud mental, puedan retomar los casos, discutirlos y desplegar un nuevo proceso de aprendizaje.
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