La individuación ha sido problematizada desde la tradición clásica como tode ti en Aristóteles,
individuum en los medievales, individuo e individuación en filósofos modernos como
Spinoza y Leibniz, y, contemporáneamente, forma parte de la controversia en disciplinas
tales como la filosofía (Husserl, Heidegger, Simondon), la psicología (Mead, Simondon,
Jung, Mahler, Fromm) y la tecnología (Simondon, Stiegler, Latour, Coyne). El problema
de la formación, visto desde el marco de referencia de la individuación, reclama no solo
la historicidad, sino también la biografía (etaneidad, como la indicó Xavier Zubiri), la singularidad
de cada uno, dentro de un entorno común. Esta obra busca caracterizar la
individuación como categoría desde la cual se pueden articular no solo los procesos de
formación, sino también el estudio de fenómenos psicosociales que convocan a diferentes
disciplinas. De ahí que este volumen presente lectores de Boecio, Spinoza, Husserl,
Heidegger, Merleau- Ponty, Foucault, Simondon, Lacan, entre otros.
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Título : Filosofía de la educación: individuación (subjetivación) y formación
EAN : 9789585138537
Editorial : Siglo del Hombre Editores S.A
Fecha de publicación
: 6/10/20
Formato : PDF
Tamaño del archivo : 2.93 mb
Protección : Adobe DRM
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